AI vs. 教科書が読めない子どもたち

出版社

東洋経済新報社

発行

2018-02-02

ページ数

171 ページ

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『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』とは

AI時代に求められる読解力の危機を数学的根拠で警告する著作。著者が主導する大規模読解力調査から浮かび上がる、多くの子どもたちが教科書の意味を理解できない現状を分析。AIは得意でも、人間にしかできない深い理解力の衰退メカニズムを解き明かします。教育者・保護者・政策立案者必読の一冊。

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この本でよくあるつまずき

• ・統計データと教育現場の乖離を同時に理解する必要があり、抽象度の高い議論についていく難度が高い
• ・AIの技術的能力と人間の認知機能を比較する枠組みが複雑で、単純な結論に落とし込みにくい
• ・読解力低下の原因が多層的であり、一つの解決策では対応できない問題構造に直面する

この本の実践ポイント

教育現場では、単なる知識習得から『文章の背景にある意図・論理を問う』問題設計へシフト。親子で新聞記事や公文書を一緒に読み、『なぜそう書いているのか』を対話する習慣。企業研修では、指示書や報告書の『言葉の正確な意味』を確認するプロセスを組織文化に組み込み、誤読による業務トラブルを削減する実践が有効です。

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新井紀子 について

『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者。専門書・IT・学術分野の著作で知られています。 dokkaiでは新井紀子の著作を題材にした講座のリクエストや読みたい登録ができます。